1. Хотя процессы познания присутствуют постоянно в любой нашей деятельности, но это происходит настолько привычно и потому незаметно, что некоторым даже кажется, что познанием мы занимаемся лишь говоря о теории познания. Но ведь, например, процесс перевода и редактирования текстов по большей части состоит именно из операций познания: мы воспринимаем текст, обдумываем и понимаем его смысл, в случаях спорных устанавливаем истинный вариант перевода путем дискуссий, обращения к авторитетным источникам и т. д.
2. Основное деление на сегодня: когнитивная наука (cognitive science), которая подразделяется на гносеологию, или теорию познания (это синонимы) и эпистемологию (не синоним гносеологии). Последняя – комплекс, изучающий познавательные процессы в разных конкретных видах.
3. Незамеченный слон. Основными средствами познания считают восприятие и мышление. Но ведь всякое познание – это деятельность. Органы чувств и мышление дают знание не в силу своего наличия, а лишь когда они действуют, применяются. И таким образом «практика сама может стать средством познания, поскольку она приводит не только к ожидаемым, но и к непредвиденным результатам» (Ясперс)