1. Благие намерения («хотели как лучше…»). «СССР – страна абсурда. Долой его!». И что получили? — Абсурд в квадрате.
2. «Обрезание», или одним махом семерых побивахом. Около месяца назад отсекли вещание на волне 437, это около семи оппозиционныхрадиостанций, светских и религиозных: «Свободное слово», «Слово», «Православный Санкт-Петербург», «Радонеж» (ретрансляция) и др., а заодно и «Радио Китая». Остались лишь «Эхо Москвы» и «Свобода» (на FM). И на средних волнах – Дойче Велле, БиБиСи и RFI. А из некорманных газет лишь «Новый Санкт-Петербургъ».
3. Круговая поруха.
4. Февральская революция. Историк о произведениях Солженицына: «Художник из них уходит, а исследователь еще не пришел. Из тысяч страниц «Красного колеса» невозможно вычленить суждения о революции, а в его статьях о ней (реопубликованы сейчас в «Российской газете») невозможно найти смысл. Почему именно эта революция (по его мнению) оказалась зарядом, определившим и определяющим будущее России, а, например, не первая мировая война?» Во всяком случае, суждения Солженицына неактуальны, и сейчас творчество его мало кого интересует.
5. 3 марта состоялся «марш несогласных» в СПб. Народ прорывался несколько раз через ОМОН и дошел до здания Думы на Невском.
6. 20.3.07 – Четыре года назад США начали войну против Ирака. Итоги: погибло 60 тыс. иракцев, 3200 американских солдат. 2 миллиона беженцев за границей и 2 миллиона в самом Ираке.
7. Гегель. Из тезисов, которые он защищал вместо диссертации, которую он не успел написать к сроку: «Противоречие – признак истины, отсутствие противоречия – признак заблуждения».
8. Незамеченный «слон». Основными средствами познания считают чувственное восприятие и мышление (и часто добавляют слово (речь), но оно относится только к человеку). Но ведь всякое познание — это деятельность, органы чувств и мышление дают знание не в силу своего наличия, а лишь тогда, когда они действуют, применяются. И таким образом «практика сама может стать средством познания, поскольку она приводит не только к ожидаемым, но и к непредвиденным результатам» (Ясперс, с. 944); и потому «мы должны действовать, чтобы прийти к более глубокому знанию» (фон Вайцзеккер). – Но, может быть, точнее говорить о деятельности-и-практике как об условии познания?
9. К методу познания.
А. Для истины и объективности: выявить спектр мнений.
Б. Систематизация материала; систематическое мышление, исследование, образование в противоположность стихийному, бессистемному, фрагментарному и т.п.
10. Обманчивость проявлений (из Ясперса). Буйство может быть невротической реакцией, не имеющей никаких серьезных последствий, и наоборот малозаметные симптомы могут быть признаками рокового для личности процесса.
11. Книгоцентризм, книгояна, текстояна.
12. Показатели уровня развития страны, общества: благосостояние, продолжительность жизни, образование, уровень развития науки и философии.
13. Лукавое «общее». Например, в школах тибетского буддизма гелук и карма-кагью много общего, но невозможно практиковать сразу две школы. Или возьмем православие и католичество. Невозможно быть одновременно православным и католиком, а ведь общего, наверное, 99%.
14. Русский менталитет: между-Западом-и-Востоком; коренные особенности (см. их перечисление и описание у И. Павлова и А. Зиновьева). Религиозное сознание и мораль: православие, большевизм, нетерпимость к «сектам» и т. п. Но и противоположное: русская литература шла параллельно и часто вопреки православию, протестное движение, бунты: с конца 18 века интеллигенты (Радищев, Новиков), декабристы и т. д. на целый век. А также «неофициальный духовный тренд»: квазирелигиозное сознание: астрология, теософия, колдовство, рерихианство, Гурджиев и проч.
15. Тест на «инопланетянство» (наше поразительное невежество). Спросим о температуре плавления свинца (327,4 С) и от абсолютного большинства услышим фантастику (100, 150 градусов и т.п.). Спросим, сколько планет в Солнечной системе… Дошло до того, что немало людей считают, что Солнце – спутник Земли!